2015年3月27日下午，一场主题深刻的教师座谈会在人文教育系会议室召开。此次座谈会以人文教育系2015年“老带新”青年教师培养计划为主要议题，并结合了学院开展学习《教育部关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》的活动安排。座谈会由人文教育系副主任孙晓燕主持，参会人员包括40岁以下教师、教研室主任以及承担“老带新”工作的指导教师共计40余人。座谈会共有4项议程，首先由孙主任带领与会教师集中学习《教育部关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》，接着进行了带教老教师代表陈晓云、带教新教师代表杨曦分别交流发言，最后孙主任总结了人文教育系近3年来“老带新”工作开展具体内容，分析了青年教师培养工作取得的成绩与存在的不足，并提出将按照《教育部关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》文件精神，进一步修订和完善2015年教师师德考核评价制度。

人文教育系自2010年始重视对青年教师的培养，通过制定教研室老带新结对子工作计划，开展每学期新老教师观摩教学、课堂听评课指导，集体备课、下行业实践锻炼等活动，并将老带新工作纳入年度教师个人教学工作考核，极大的调动了新老教师参与该项工作的热情，促进了青年新教师教育教学能力的培养。

2015年是学院工作 “严管年”，人文教育系将加强师德建设工作，尤其是青年教师，明确师德发展目标，引导教师将师德修养自觉纳入职业生涯规划，通过自主学习，自我改进，将师德规范转化为稳定的内在信念和行为品质，将师德规范积极主动融入教育教学、科学研究和服务社会的实践中，提高师德践行能力，在细微处见师德，在日常中守师德，养成师德自律习惯。同时，人文教育系进一步加强师德建设工作学期常态化管理，跟踪问效，掌握落实和进展情况，做到师德工作有布置、有检查、有评估、有总结、有奖惩。